Bij Raeger maken we gebruik van verschillende behandelmethodes. We kijken hierbij altijd naar het individuele kind en stellen ons de vraag: wat heeft het kind nodig?
Behandelgroepen
Bij Raeger werken we in behandelgroepen. Elke behandelgroep heeft maximaal zes kinderen die qua leeftijd en ontwikkelingsniveau bij elkaar passen. Het werken in groepsvorm heeft als voordeel dat de sociaal-communicatieve vaardigheden van de kinderen kunnen ontwikkelen, binnen een veilige en duidelijke omgeving.
Uw kind centraal
We werken altijd vanuit de motivatie van het kind en leren spelenderwijs zo veel mogelijk vaardigheden aan op het gebied van taal, spel en gedrag. Wat is op dit moment voor het kind belangrijk en past goed bij het ontwikkelingsniveau en de behoeftes van het kind? Om zo goed mogelijk op de motivatie van het kind in te spelen, kijken we naar wat de interesses zijn. Is een kind gek op dino’s of autootjes? Dan komt dit speelgoed veel terug bij het spelenderwijs leren van verschillende vaardigheden.
Leren in kleine stapjes
Bij kinderen met autisme die bij Raeger in zorg zijn, werkt het leren in kleine stapjes het beste. Bij het aanleren van vaardigheden bieden de zorgmedewerkers hulp aan, totdat het kind de handeling zelfstandig kan. Pas als het kind de voorafgaande vaardigheden beheerst, leert het kind de volgende stap.
Individuele leerdoelen
Gedurende de dag wordt er op de groep met elk kind aan verschillende individuele leerdoelen gewerkt. Individuele leerdoelen liggen vaak op het gebied van zelfredzaamheid, communicatie en afhankelijk van het ontwikkelingsniveau wordt er ook aan schoolse vaardigheden gewerkt. De leerdoelen veranderen mee met de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van het kind.
